Различия между НЛД и синдромом Аспергера

НЛД против синдрома Аспергера

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам IV, опубликованное Американской психиатрической ассоциацией, росло с каждой публикацией с момента ее появления, так как выявлялось все больше и больше расстройств. Поскольку все более и более отличительные признаки были идентифицированы для различных расстройств, критерии для диагностического определения и лечения развивались. Синдром Аспергера является хорошим примером одного такого расстройства, которое даже не было обнаружено до 1944 года и уже было устранено в 2013 году..

Синдром Аспергера был обнаружен педиатром по имени Ганс Аспергер в 1944 году, который изучал неуклюжих детей в своей практике и заметил отсутствие у них невербальной коммуникации и ограниченный спектр сочувствия по сравнению с другими детьми. Хотя он стал формализованным диагнозом только в 1990-х годах, он был исключен из издания DSM-5 2013 года и заменен серьезным расстройством аутистического спектра. Невербальное расстройство обучения, напротив, представляет собой расстройство, характеризующееся значительными сложностями в сложных вербальных навыках, снижением двигательных навыков и социальных навыков, все это видно в тесте IQ.

Точная причина синдрома Аспергера неизвестна, но не исключается возможность участия генов. Тем не менее, ни генетическая причина не была идентифицирована, ни методы визуализации мозга не дали понять, где может возникнуть расстройство. Причина НЛД также остается неясной для медицинского братства еще.

Все симптомы являются функциональными, поскольку ни один патолог не может приписать это дисфункции какого-либо конкретного органа. Существуют серьезные трудности в социальном взаимодействии, такие как обмен объектами с другими, обмен эмоциями с другими в сочетании с отсутствием зрительного контакта, жестов, мимики и соответствующих поз тела. Повторяющееся поведение является обычным явлением и похоже на военную строгую приверженность рутине до степени негибкости. Характерной чертой синдрома Аспергера является преследование одной или очень узкой области интересов без какой-либо конкретной причины. Стереотипирование и ограниченное повторяющееся поведение, такое как взмах руки, тики и т. Д., Характеризуют синдром Аспергера. Язык и речь не имеют большой задержки в развитии, но их использование является нетипичным и своеобразным.

НЛД характеризуется трудностями в математике и арифметических вычислениях, ходьбе, беге, рисовании и письме. С другой стороны, они часто обладают очень сильными речевыми навыками и могут буквально говорить о себе в ситуациях, связанных с навыками, в которых они могут быть слабыми. Люди с НЛД часто испытывают серьезную тревогу с сильным страхом неудачи, что часто приводит к застою и приводит к разочарованию. Неуклюжесть в повседневных действиях может привести к серьезной критике в школе и на рабочем месте, что часто приводит к депрессии. Там могут быть необычайно хорошие аудиовизуальные навыки и запоминание.

Диагноз синдрома Аспергера по критериям DSM-V. Диагностика еще не оформлена в DSM-5, хотя согласованные критерии для диагностики были объявлены.

Там нет единого лечения Аспергера и абсолютно нет лечения. Терапия нарушений речи и взаимодействия доступна для улучшения повседневного социального общения и требует междисциплинарного подхода. Лечение НЛД также зависит от симптомов. Наркотики могут быть использованы для лечения тревоги, депрессии. Моторные нарушения могут быть улучшены с помощью физиотерапии и трудотерапии.

Возьмите домой указатели:

Синдром Аспергера - это уже не отдельный диагноз, а расстройство аутистического спектра тяжелой степени, как указано в DSM-5. НЛД пока не представлен как формализованный диагноз.
Симптомы обоих схожи. Синдром Аспергера имеет много словесных трудностей, в то время как НЛД имеет словесность как набор навыков.
Диагноз для обоих - чисто клинический. Нет доступных тестов для.
Лечение является междисциплинарным как для логопедической, так и для трудотерапии и физиотерапии, которые используются в индивидуальном порядке..