Разница между философией и образованием

Философия против образования
 

Философия и образование можно рассматривать как две дисциплины, между которыми можно выявить определенные различия. Философия относится к изучению фундаментальной природы знания, реальности и существования. Образование относится к процессу привлечения людей в общество. Это подчеркивает, что фокус образования и философии не идентичны. Однако в философии определенная отрасль, рассматриваемая как философия образования, обращает внимание на концепции, ценности, цели и проблемы в образовании целостным образом. В этой статье давайте рассмотрим различия между философией и образованием.

Что такое философия?

Философия может быть определена как изучение фундаментальной природы знаний, реальности и существования. Сократ, Платон, Томас Гоббс, Рене Декарт могут считаться одними из очень известных философов Запада. Говоря о философии, философы подвергают сомнению различные явления мира. Это может быть общество, природа людей, знания или даже сама концепция вселенной. Философия состоит из таких дисциплин, как метафизика, эпистемология, этика, политика, а также эстетика..

Философия часто классифицируется как Западная философия и восточная философия. Западная философия восходит к шестому веку в Греции. Фалеса Милета часто считают первым философом. С этого момента развитие философии стремительно развивалось в пятом веке благодаря идеям Сократа и Платона. Развитие этики, эпистемологии, метафизики и политической философии происходило в этот период. В семнадцатом веке наряду с достижениями науки и техники была создана современная философия. Это считалось эпохой просвещения и оторвалось от существующей системы верований, в которой доминировала религия, к более рациональному эмпирическому пути..

Что такое образование?

Образование, с другой стороны, больше ориентировано на передача знаний молодому поколению вместо того, чтобы ставить под сомнение законы существования, реальности и т. д. и производства новых знаний. Говоря об образовании, часто считают, что образование выполняет две функции, а именно консервативную функцию и творческую функцию. консервативная функция образования - это передача знаний молодому поколению, что также можно рассматривать как форму соответствия. Это социализирует ребенка к культуре общества. творческая функция включает в себя развитие познавательных навыков человека, чтобы он мог мыслить нестандартно. Это можно рассматривать как продвижение социальных изменений. В этом смысле две функции образования в воспитании ребенка почти противоположны.

Образование происходит не только в помещениях школы и других формальных учебных заведений, но и через различных социальных агентов, иногда сознательно и даже неосознанно. Семья и религия могут рассматриваться как два таких социальных института. Образование позволяет человеку развивать свои способности, а также становится аккультурированным. В разных обществах образование может означать разные вещи. Например, в обществе охоты и собирательства то, что считается образованием, очень сильно отличается от современного образования. Это подчеркивает, что образование может быть связано с контекстом.

Это подчеркивает, что образование весьма отличается от философии, хотя есть определенная отрасль, которая называется философией образования, которая объединяет два.

В чем разница между философией и образованием?

• Фокус философии и образования:

• Философия фокусируется на фундаментальной природе знаний, реальности и существования.

• Образование направлено на передачу знаний молодому поколению.

• Метод функционирования:

• Философы подвергают сомнению различные феномены мира, чтобы понять реальность.

• Однако образование не участвует в такой процедуре. Вместо этого он передает знания и развивает отдельные личности.

• Философия и образование:

• Философия пытается оценить цели, задачи, проблемы и концептуальные основы образования в конкретной отрасли, называемой философией образования..

Изображения предоставлены:

1. Афинская школа Рафаэля через Wikicommons (Public Domain)
2. Лекция на факультете биомедицинской инженерии, CTU, в Праге, VIC CVUT (CC BY 3.0)