Разница между эмоциональной привязанностью и психологической привязанностью

Эмоциональная привязанность против психологической привязанности

Привязанность - это эмоциональная связь или связь, которую человек испытывает по отношению к другому человеку. Эти связи распространены между взрослыми и детьми, а также основными воспитателями, которые в основном являются матерями. Эти связи обычно взаимны и основаны на взаимном чувстве безопасности, защищенности и защиты. В целом, дети эмоционально привязываются к тем, кто за ними ухаживает, прежде всего ради безопасности и выживания. Биологически говоря, целью привязанности является выживание, а психологически - безопасность..

Дети, как правило, привязываются к любому человеку, который реагирует на их потребности и взаимодействует с ними в социальном плане. В случае сильной эмоциональной привязанности люди испытывают беспокойство; если они разделены с человеком, они эмоционально привязаны и полны отчаяния и грусти. Тревога также является результатом отказа или отказа.

Эмоциональная привязанность - это инструмент, который помогает младенцам и детям обрести уверенность в себе. Было замечено, что, когда рядом присутствует основной опекун, мать в большинстве случаев, они чувствуют себя в безопасности и начинают уверенно исследовать мир, но испытывают страх и неуверенность в случае любой эмоциональной привязанности, которая отражается в их личности позже в жизни, когда они сами взрослые.

Младенцы используют плач как инструмент для привлечения внимания своего опекуна, но к 2 годам они понимают, что у их опекуна намного больше обязанностей, и он учится ждать и ждать того времени, когда опекун обратит свое внимание на него..

Боулби был психологом, который предложил теорию привязанности. Эта теория была подвергнута критике многими ведущими специалистами в области психологии, но она все еще остается силой, с которой приходится считаться, когда дело доходит до понимания основных причин человеческого поведения с точки зрения эмоциональной и психологической привязанности..

К тому моменту, когда ребенку исполняется 4 года, его уже не беспокоит разлука со своим воспитателем, когда он начинает понимать план разлучения и воссоединения, когда он начинает посещать школу. Поскольку ребенок уверен, что он вернется к матери, он начинает развивать отношения со сверстниками в школе. Вскоре ребенок готов к более длительным периодам разлуки. Ребенок достигает большей степени независимости, и теперь он готов показать свою привязанность и свою собственную роль в отношениях.

Эти чувства привязанности хорошо проникают во взрослую жизнь и были изучены Синди Хазан и Филлипом Шейвером в 80-х годах. Они обнаружили, что взрослые, которые имели безопасные привязанности с другим взрослым или взрослые, имели тенденцию иметь более позитивное мнение о себе и в целом были более уверены, что те, кто не имел сильных и безопасных эмоциональных привязанностей с другими взрослыми. Взрослые, которые имеют низкий уровень привязанности, были также импульсивными; не доверяют своим партнерам, а также склонны считать себя недостойными.