Оценка и оценка - это две разные концепции с рядом различий, начиная с целей и направленности. Прежде чем вдаваться в подробности об этих различиях, которые разделяют оценку и оценку, давайте сначала обратим внимание на два слова. Согласно американскому словарю наследия, оценка означает оценку. Затем, согласно тому же словарю, оценка - это оценка или определение ценности чего-либо. Таким образом, эти процессы очень часто используются в сфере образования для проверки качества процессов преподавания и обучения. Это сделано для того, чтобы учебные заведения узнали, что еще можно сделать для улучшения образования, предлагаемого этими учебными заведениями..
Оценка процесса означает, что мы понимаем состояние или состояние этого процесса посредством объективных измерений и наблюдений. Когда дело доходит до образования, оценка означает то же самое, что и общее значение слова, но мы должны помнить другой факт. Этот факт заключается в том, что оценка в сфере образования проводится с целью улучшения процесса. Оценка уделяет внимание обучению, преподаванию, а также результатам.
Когда речь идет о сроках оценки, это постоянный процесс, который призван улучшить обучение. Подумай об этом. Оценкой может быть небольшая статья, которую студенты получают от преподавателя. Цель такого документа - понять, насколько хорошо студенты знают компоненты предмета. Это показывает, как много они узнали. Кроме того, некоторые лекторы любят давать вступительные экзамены в начале курса, чтобы узнать, что студенты уже знают о предмете. Это сделано для того, чтобы лектор мог иметь общее представление и составить содержание курса в соответствии с потребностями студентов..
Оценка определяет ценность чего-либо. Таким образом, в частности, в области образования оценка означает измерение или наблюдение за процессом, чтобы судить о нем или определить его по значимости, сравнивая с другими или каким-то стандартом. В центре внимания оценки на оценки.
Когда речь идет о сроках оценки, это скорее окончательный процесс, который призван понять качество процесса. Качество процесса в основном определяется оценками. То есть такая оценка может прийти как бумага с заданными оценками. Этот тип бумаги будет проверять знания каждого студента. Итак, вот с оценками, чиновники приходят, чтобы измерить качество программы.
• Оценка процесса означает, что мы понимаем состояние или состояние процесса посредством объективных измерений и наблюдений..
• Оценка определяет ценность чего-либо.
• Оценка - это скорее постоянный процесс. Это формирующее.
• Оценка - это скорее финальный процесс. Это суммирует.
• Оценка известна как процессно-ориентированная. Это означает, что основное внимание уделяется улучшению процесса.
• Оценка известна как ориентированная на продукт. Это означает, что основное внимание уделяется качеству процесса.
• Администратор отношений и доля получателей в оценке являются отражающими. Есть внутренние цели.
• Администратор взаимоотношений и доля получателей в оценке носят предписывающий характер, поскольку существуют внешние стандарты.
• Результаты являются диагностическими при оценке, поскольку они предназначены для выявления областей, которые нуждаются в улучшении.
• Выводы являются объективными в оценке, поскольку они приходят к общему баллу.
• Критерии являются гибкими в оценке, поскольку они могут быть изменены.
• Критерии фиксируются в оценке, чтобы наказать неудачи и вознаградить успех.
• Эти стандарты измерений в оценке установлены для достижения идеальных результатов.
• Эти стандарты измерений в оценке установлены для разделения лучше и хуже.
• При оценке студенты пытаются учиться друг у друга.
• В ходе оценки студенты пытаются победить друг друга.
• Оценка показывает, что нужно улучшить.
• Оценка показывает, что уже достигнуто.
Как видите, и оценка, и оценка являются важными процессами в сфере образования. В других областях оценка и оценка играют важную роль. Например, подумайте, что есть программное обеспечение. Создатели могут передать это программное обеспечение группе и попросить их использовать его и рассказать, что они думают. Здесь это оценка, поскольку они видят, что нужно улучшить, а что было сделано правильно. Затем, когда программное обеспечение завершено, эта же группа может оценить это. Эта оценка позволит оценить, насколько хорошо программное обеспечение.
Изображения предоставлены: