Природа против воспитания
В области психологии и поведенческих наук (плюс академическое изучение образования и семейной жизни) великие споры о природе и воспитании никогда не заканчиваются. Некоторые люди, которые не так образованны, как большинство преподавателей или студентов, изучающих поведение и биологию человека, считают, что они взаимозаменяемы, хотя на самом деле это не так. Тем не менее, различия между природой и воспитанием не достаточны для того, чтобы сравнивать друг друга, и другие думают, что один лучше другого.
Когда вы говорите о понятии природы, которое, например, применяется в бихевиористской среде, вы говорите о наборе ролей, навыков и наследственных характеристик, которые передаются из поколения в поколение. Например, если ваша мать и ваша бабушка по материнской линии являются хорошими певцами, то, скорее всего, вы сами тоже можете быть великим певцом », - потому что генетически это происходит в вашей линии и вероятность того, что он будет передан вам без усилий, что бы ни было очень высоко.
Когда вы говорите о воспитании, с другой стороны, набор навыков и ролей должен развиваться через время, заботу и практику, при этом полностью исключая переменную наследственных характеристик. Вы вкладываете время и усилия во что-то, в чем вы можете преуспеть, даже если это не входит в вашу родословную или вы не начали с того, чтобы быть таким, например, с помощью ouido (на слух).
Природа полагается в основном на унаследованные черты, в то время как воспитание зависит в основном от времени, потраченного на улучшение навыков. Эти две вещи, наследственность и родословная (для природы) и время и усилия, вложенные в практику (воспитание), являются серьезными различиями, которые могут противопоставить эти две концепции друг другу во многих дебатах внутри и вне кругов образовательного учреждения..