Разница между социальной когнитивной теорией и бихевиоризмом

Социальная когнитивная теория и бихевиоризм - две точки зрения в психологии, которые считаются теориями обучения, потому что они сосредоточены на приобретенном поведении. Обе эти перспективы пытаются объяснить, как поведение сначала приобретается, а затем усиливается или ослабляется. Эти две перспективы возникли сравнительно недавно в психологической области, когда бихевиоризм появился в начале двадцатого века как реакция на глубинную психологию, тогда как теория социального познания была официально предложена в 1970-х годах и, в свою очередь, была реакцией на традиционный бихевиоризм. Многие концепции сходны в этих двух точках зрения, и применение этих концепций и их вклад в человеческие знания и улучшение общества одинаково важны.

Хотя они одинаковы по предмету, они очень разные по подходу и философии. Эксперименты, которые проводились в каждой из этих двух точек зрения, также различны, и сегодня они имеют различные применения в реальной жизни. Подробнее о социальной когнитивной теории и бихевиоризме, а также об их различиях обсуждаются в следующих разделах.

Что такое социальная когнитивная теория?

Социальная когнитивная теория была предложена Альбертом Бандурой в его книге 1986 года Социальные основы мышления и действия: социальная когнитивная теория, и является кульминацией его работы по теории социального обучения, дифференцируя ее, уделяя больше внимания когнитивным факторам, чем другие теоретики социального обучения или бихевиористы. Хотя сам Бандура считается бихевиористом, он отходит от традиционных бихевиористских взглядов на то, как приобретается новое поведение. Его теория утверждает, что люди приобретают новое поведение в процессе наблюдательного обучения. Вероятность повторения такого поведения зависит от комбинации когнитивных и экологических факторов. Кроме того, Бандура также концептуализирует людей как обладающих свободой воли и способностями, и он ввел концепцию самоэффективности, которая является личной верой в свою способность планировать и действовать в соответствии с ситуацией. Таким образом, обучение происходит в рамках механизма, называемого триадическим взаимным детерминизмом, где личные факторы, поведение и окружающая среда влияют друг на друга..

Бандура продемонстрировал обсервационное обучение в своих знаменитых экспериментах с куклой Бобо, где он показал, что большинство детей, вероятно, будут повторять поведение, которое они наблюдают, с моделью с или без мотивации. Вероятность того, что они копируют поведение, возрастает, когда они также наблюдают вознаграждение, данное модели за поведение. Поведение, конечно, сохраняется, если сами дети получают вознаграждение за свое поведение..

Хотя социальная когнитивная теория сегодня немного отличается от того, когда Бандура впервые сформулировал ее, ее концепции легко наблюдаются в том, как социализируются дети, моделируя поведение своих родителей, учителей и сверстников. Сам Бандура подчеркивал силу средств массовой информации через моделирование, когда взрослые копируют поведение людей, которых они видят в средствах массовой информации, которые они считают достойными подражать по той или иной причине. Он особенно выразил обеспокоенность по поводу агрессии и насилия, которые дети видят в средствах массовой информации, тема, которая все еще или даже более актуальна сегодня.

Что такое бихевиоризм?

Бихевиоризм - это и психологический подход, и перспектива обучения, в которой говорится, что поведение изучается в процессе обусловливания, когда среда постоянно воздействует на поведение и либо усиливает, либо ослабляет его. Хотя бихевиоризм очевиден в психологических работах даже в конце 19^го века, и хотя многие теоретики внесли свой вклад в это знание тела, оно стало доминирующей силой в психологии только после публикации статьи Джона Уотсона в 1913 году. Психология как взгляд на поведение, и через работы Ивана Павлова и Б. Ф. Скиннера. Сам Уотсон считается в Америке отцом бихевиоризма и внес значительный вклад, хотя его методологии были противоречивы.

С психологической точки зрения бихевиоризм избегает концепций, которые непосредственно не наблюдаются, таких как психические процессы и бессознательные мотивации, вместо этого сосредотачиваясь на поведении, которое можно контролировать и измерять. Как говорят бихевиористы, это в основном так, что психология может развиваться как естествознание. Как теория обучения, бихевиоризм подчеркивает, что все поведение является функцией стимула и реакции и изучается посредством классической или оперантной обусловленности. Классическая обусловленность, которую также называют условием Павлова или респондента, утверждает, что животное или человек учатся ассоциировать два ранее не связанных стимула друг с другом. оно было адекватно продемонстрировано Иван Павлов в своих опытах на животных на собаках и Джоном Уотсоном в его противоречивой эксперимент «Маленького Альберта». Оперантное обусловливание, также называемое условием Скиннера, гласит, что люди и животные изучают поведение, связывая его с реакцией окружающей среды. Поведение дополнительно усиливается или ослабляется в зависимости от графика вознаграждения или наказания. Скиннер продемонстрировал оперантное кондиционирование в экспериментах на животных на крысах и голубях.

Хотя поведенческие концепции неадекватны в объяснении того, почему люди ведут себя определенным образом, они широко применяются в клинических условиях, прежде всего при лечении психических расстройств, таких как различные фобии, депрессия и другие. Возможно, он более эффективен, чем психоаналитический, когнитивный и гуманистический подходы..

Разница между социальной когнитивной теорией и бихевиоризмом

Определение

Социальная когнитивная теория - это теория обучения, которая утверждает, что люди приобретают новое поведение, наблюдая за другими, и что обучение происходит через взаимодействие между личными или когнитивными факторами, поведением и окружающей средой. Бихевиоризм - это психологический подход и теория обучения, которая утверждает, что поведение является функцией стимула и реакции, а обучение происходит посредством классической или оперантной обусловленности..

Инициатор / s

Социальная когнитивная теория была предложена Альбертом Бандурой, в то время как бихевиоризм - это собрание работ, хотя наиболее известными бихевиористами являются Джон Уотсон, Иван Павлов и Б.Ф. Скиннер.

Основные понятия

Социально-когнитивная теория подчеркивает наблюдательное обучение, самоэффективность и триадический взаимный детерминизм. Бихевиоризм подчеркивает поведение стимула-ответа и классическую и оперантную обусловленность

Перспектива обучения

Социальная когнитивная теория утверждает, что обучение происходит через взаимодействие между личностными, поведенческими и экологическими факторами. Бихевиоризм утверждает, что обучение происходит только через факторы окружающей среды.

Приложения

Социальная когнитивная теория очевидна в моделировании СМИ, где люди моделируют поведение влиятельных людей, которых они видят в СМИ. Дети особенно восприимчивы к моделированию не только из средств массовой информации, но и от своих родителей, учителей и сверстников. Бихевиоризм широко используется в клинических условиях при лечении различных психических заболеваний, таких как фобии и депрессия.

Ориентир публикаций

Социально-когнитивная теория была официально предложена Альбертом Бандурой в его книге 1986 года Социальные основы мышления и действия: социальная когнитивная теория в то время как бихевиоризм стал психологической силой в Америке благодаря статье Джона Уотсона 1913 года Психология с точки зрения бихевиоризма.

Знаменитые эксперименты

Эксперименты Альберта Бандуры с куклой Бобо сыграли важную роль в развитии его теории социального познания. Эксперимент Джона Уотсона «Маленький Альберт» и эксперименты Павлова на собаках и эксперименты Скиннера на крысах и голубях внесли большой вклад в бихевиоризм..

Социальная когнитивная теория против бихевиоризма

Резюме

• Социальная когнитивная теория и бихевиоризм - это две психологические перспективы, которые фокусируются на наблюдаемом поведении и пытаются объяснить, как люди приобретают и изучают поведение. Обе точки зрения относительно недавние в психологической литературе, появившейся и развившейся только в прошлом веке..
• Социальная когнитивная теория была предложена Альбертом Бандурой и утверждает, что люди приобретают новое поведение посредством наблюдения, и что обучение происходит посредством взаимодействия личных, поведенческих и экологических факторов..
• На бихевиоризм большое влияние оказали работы Джона Уотсона, Ивана Павлова и Б.Ф. Скиннера. Бихевиоризм в целом - это психологический подход, который направлен на превращение психологии в естествознание, фокусируясь только на поведении, которое можно непосредственно наблюдать, измерять и контролировать. Как теория обучения, бихевиоризм считает, что все поведение является функцией стимула-ответа и что обучение происходит через факторы окружающей среды, называемые обусловливанием..