Разница между классической и оперантной подготовкой

Классическая и Оперантная Кондиционирование
 

Классическую и оперантную обусловленность можно рассматривать как две формы ассоциативного обучения (изучение того, что два события происходят вместе), между которыми существует значительная разница. Эти две формы обучения имеют свои корни в поведенческой психологии. Эта школа психологии была обеспокоена внешним поведением людей, поскольку это было наблюдаемым. В этой логической позиции они отвергли идею научного изучения, поскольку ее нельзя было наблюдать. Эта отрасль также занималась научными исследованиями и подчеркивала важность эмпиризма. Классическая обусловленность и условная обусловленность могут рассматриваться как два величайших вклада в психологию, которые объясняют два разных аспекта обучения. В этой статье давайте рассмотрим различия между классической и оперантной обусловленностью, получая при этом лучшее понимание отдельных теорий..

Что такое классическая подготовка?

Классическая обусловленность была теория, представленная Иваном Павловым. Это тип обучения, который объясняет, что некоторое обучение может быть непроизвольным, эмоциональным и физиологическим реакциями. В то время, когда Павлов ввел классическую обусловленность, он работал над другим исследованием. Он заметил, что собака, которую он использовал для эксперимента, начнет выделять слюну не только после кормления, но даже после того, как услышит его шаги. Именно этот случай повлиял на Павлова в изучении концепции обучения. Он провел эксперимент с намерением понять эту концепцию. Для этого он использовал собаку и обеспечивал ее мясным порошком, каждый раз, когда собаке давали пищу или даже при простом виде или запахе ее собака начинала выделять слюну. Это можно понять следующим образом.

Безусловные стимулы (мясной порошок) → Безусловный ответ (слюноотделение)

Затем он позвонил в колокольчик, чтобы посмотреть, будет ли собака выделять слюну, но это не так..

Нейтральные стимулы (Белл) → Нет ответа (нет слюноотделения)

Затем он зазвонил в колокол и предоставил мясной порошок, который заставил собаку выделять слюну.

Безусловные стимулы (мясной порошок) + Нейтральные стимулы (Белл) → Безусловный ответ (слюноотделение)

Пройдя некоторое время, он понял, что собака будет выделять слюну каждый раз, когда звонит колокол, даже если еда не представлена..

Условные стимулы (Белл) → Условный ответ (слюноотделение)

В ходе эксперимента Павлов подчеркнул, что нейтральные раздражители могут быть превращены в условные раздражители, вызывая условный ответ.

Даже в повседневной жизни классическая обусловленность очевидна для всех нас. Представьте себе ситуацию, когда партнер говорит «нам нужно поговорить». Услышав слова, мы чувствуем беспокойство и тревогу. Есть много других случаев, когда классические условия применяются к реальной жизни, такие как школьный звонок, пожарная сигнализация и т. Д. Это также используется для терапии, такой как аверсивная терапия, используемая для алкоголиков, наводнения и систематическая десенсибилизация, используемая для фобий, и т. Д. Это подчеркивает природа классической обусловленности.

Иван Павлов

Что такое Operant Conditioning?

Это было Американский психолог Б. Ф. Скиннер кто разработал оперант кондиционирования. Он верил, что поведение поддерживается подкреплением и вознаграждением, а не свободной волей. Он был знаменит Скиннером Боксом и учебной машиной. Это включало обусловливание произвольного, контролируемого поведения, а не автоматических физиологических реакций, как в случае классической обусловленности. В оперантной обусловленности действия связаны с последствиями для организма. Усиленные действия становятся сильнее, а наказанные действия ослабляются. Он ввел два вида подкрепления; Положительное и отрицательное подкрепление.

В положительном подкреплении индивиду предоставляются приятные стимулы, которые приводят к усилению поведения. В качестве примера можно привести раздачу шоколада ученику за хорошее поведение. Негативным подкреплением является отсутствие неприятных раздражителей. Например, завершение школьного задания раньше, чем в последнюю минуту, снимает напряжение, которое испытывает ученик. В обоих случаях подкрепление работает в направлении увеличения конкретного поведения, которое считается хорошим.

Скиннер также говорил о двух видах наказаний, которые снижают определенное поведение. Они, Положительное наказание и Отрицательное наказание

Положительное наказание включает в себя добавление чего-то неприятного, например, уплату штрафа, в то время как отрицательное наказание включает удаление чего-то приятного, например, ограничение часов досуга. Это подчеркивает, что классическое кондиционирование и оперантное кондиционирование отличаются друг от друга.

Б. Ф. Скиннер

В чем разница между классической и оперантной подготовкой?

• Происхождение:

• Классическая и оперантная обусловленность происходят из поведенческой психологии.

• Учредители:

• Классическое кондиционирование разработано Иваном Павловым.

• Оперантное кондиционирование разработано Б.Ф. Скиннером.

• теория:

• Классическая обусловленность подчеркивает, что нейтральные раздражители могут быть превращены в условные раздражители, вызывая условный ответ.

• Оперативное обусловливание включает в себя обусловливание добровольного, контролируемого поведения.

• Связь между поведением и результатами:

• В классической обусловленности ассоциация не может контролироваться.

• В оперантной обусловленности выясняется связь между поведением и результатами..

• Отклик:

• Ответ в классическом обусловливании является автоматическим и непроизвольным.

• В оперантной обусловленности ответ является добровольным.

Изображения предоставлены: 

1. Иван Павлов через Wikicommons (Public Domain) 
2. Б. Ф. Скиннер от Глупого кролика (CC BY 3.0)